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幸福感很复杂，受许多因素影响，包括学校层面的因素。教师可以通过提供幸福感教育计划、使用教学和关系实践以及积极的角色建模，在促进幸福感方面发挥重要作用。当以促进积极的同伴关系、学生声音、代理和领导力以及学生参与学习的方式实施时，HIWS 最有效。（有关进一步指导，请参阅：“放大”学生声音练习指南和高影响力教学策略。）
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